大学活动简报格式模板范文

阳春三月，草长莺飞。在这春意盎然的季节里，每年一次的植树节也随着春天的脚步向我们走来。在植树节到来之际，我校举行了以“感恩天然，贡献力量，奉献绿色”为主题的植树节活动。

这次植树节活动的主要内容有:带领学生到学校所认领的绿地进行绿化环保;开展感恩天然，保护环境标语卡片的宣传展;向路人发放宣传卡片，呼吁关爱天然，爱护环境;学生小记者采访路人—-爱护环境，我们应怎样从身边小事做起。

此次活动的参与者为我校各部高一年级的学生，其中以学生干部为主，9+3学生也积极参与到了此次活动中来(共约30名)。3月7日升旗仪式上在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。3月7日-3月17日，我校学生积极参与制作植树节相关的展板和宣传卡片，人人动手，为绿化环境出一份力。3月17日下午，在德育处_和尹婷老师的带领下，我校30名学生利用班会课和礼仪课的时刻外出开展活动。

通过这次的植树节活动，提高了学生对天然环境的认识，用感恩的心对待天然，爱护环境。培养学生爱护树木，关爱环境的觉悟。

同时培养学生爱校觉悟和良好的生活习性和态度，增长学生课外智慧及动手参与能力。

小学开展关爱留守儿童活动简报

在日复一日的进修、职业或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。何样的简报才是有效的呢？下面是我帮大家整理的小学开展关爱留守儿童活动简报，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学开展关爱留守儿童活动简报 篇1 3月6日红都义工来到了秀丽的日东乡中心小学。

此次活动在青少年组长赖虹的组织下共有60名该校学生和90余名红都义工参与，通过结对沟通，个人才艺和集体展示，我的中国梦愿望画卷签名等环节学生与义工们度过了一个高兴而充满愿望的上午。

小学开展关爱留守儿童活动简报 篇2 初冬的北方寒意阵阵，西城小学的多媒体会议室里暖意融融，由于“云彬快乐天使慈爱团队”为我校留守儿童带来一份浓浓的关爱。

11月25日，西城小学“传递慈爱 情暖留守”关爱留守儿童活动在多媒体会议室举行，旗关工委、旗妇联、雅典照相馆领导和社会慈爱人士，随同“云彬快乐天使慈爱团队”为我校74名留守儿童进行了慈爱资助。

活动中，少先队员给嘉宾敬献了红领巾。王英校长做了富有感染力的精妙发言，从师生们热诚的掌声中传递出他们要接好这支慈爱接力棒；三三班的10名学生表演了精妙的手语操《感恩的心》，表达出孩子们知恩、感恩的无声语言。

慈爱团队创始人高保云与大家分享了她与团队一起成长的历程，令我们敬佩不已；受资助学生杨佳同学在主持人采访时，感激的说要把这份爱传达给身边的同学们，自己也要争做一个慈爱人士。

慈爱帮扶，传递的是慈爱，播种的是希望，以本次捐助活动为契机，将爱传递下去，让充满爱的花朵在西城小学永远绽放。

小学开展关爱留守儿童活动简报 篇3 为了进一步加强对学校留守儿童的关爱，促进校园留守儿童的健壮成长，3月11日下午，学校在音乐室开展了以“心手相牵，健壮成长”为主题的关爱留守儿童活动。

梁校长代表学校作了发言。梁校长满怀激情，结合实例，讲解孩子们的爸爸妈妈在外打拼的不容易，感谢各位监护人对留守儿童的关心和爱护，同时也提出了希望，希望孩子们能坚韧而勇壮地面对生活，并在今后的进修和生活中自强、自立，用优异的成绩来回报社会、回报亲人、回报学校、回报老师。接着，梁校长和工会主席唐老师给大家赠送了礼品。最后，留守儿童代表周佳敏作了发言，决心用实际行动，好好进修，长大为建设祖国贡献力量。

今天我校召开“心手相牵，健壮成长”主题活动，实际就是想通过这些具体的行动，让这些远离父母的留守儿童能够感受到和其他孩子一样的爱；让他们懂得感恩，学会敬老，学会表达对亲人的爱；让他们也能在党和政府、在学校老师共同的关心与呵护下健壮、高兴地成长。

小学开展关爱留守儿童活动简报 篇4 和谐秋风扑面来，洒向人间都是爱。12月22日石湍镇四联小学学生们迎来了一群特殊的客人，7715部队的解放叔叔们，他们向这里“留守儿童”送来了冬的温暖。33名留守儿童参加了本次活动。

本次活动由镇中心校杨乾主任主持，捐献仪式上部队首长作了重要讲话。讲到的是留守儿童的安全与自我保护的智慧。对全体留守儿童提出了部队对他们的希望，他希望同学们通过这次活动认识到他们并不孤单，他们有那么多爱他们、关心他们的老师、同学和社会人士，希望在校的每一位留守儿童们都能高兴成长，能好好的读书来报答祖国和爱他们的每一位慈爱人土。

最后，是部队首长们对留守儿童送礼品，表示学校对他们的关爱与爱护。

小学开展关爱留守儿童活动简报 篇5 当前我社区积极投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种缘故，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在进修、生活、安全、健壮等方面存在突出难题。为帮助“留守儿童”解决进修生活中遇到的实际困难和难题，促进“留守儿童”健壮成长，开展了一系列的职业。

一、开展“留守儿童”普查

对全村“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的进修、生活、心理、安全、健壮状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强职业的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守儿童”气氛

以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童难题作为职业的一个重要组成部分，在村组内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的进修、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的气氛，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

三、组织丰盛多彩的关爱活动

对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说父母离开，村委会就是他们温暖的第二家，各村干部在日常生活职业中格外照顾留守儿童：组织“六一”活动、春节看望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来需要的物品，同时关心他们的生活，进修等各方面，还为他们组织心理医生保护他们心理健壮。

四、形成关爱“留守儿童”的职业合力

在原来的帮助基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关心和教育。

留守学生是当前的一个社会难题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生难题，村委会更应该站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童难题。村委会有义不容辞的职责，要努力探索促使留守儿童健壮提高的职业思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教育得到爱，让他们拥有正常健壮的心态和健全的人格，更好的融入生活进修环境，促使他们能健壮的成长。

小学开展关爱留守儿童活动简报 篇6 我校全面启动“慈爱助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。

随着经济社会的提高和改革开放的不断深入，我区每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经济建设和社会提高做出突出贡献的同时，在农村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健壮成长创造良好的社会环境”的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和职业机制，切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的难题，逐步建立农村留守儿童健壮提高的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健壮成长，促进农村家庭稳定和社会和谐。

此次关爱留守儿童行动的主题是“慈爱助成长、留守不孤单”，关爱行动共有三种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰盛，机制健全，效果明显。

为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长吴同举为组长分管领导周杰为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，协调小组给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务职业。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健壮成长的良好气氛。

三种活动形式是：高兴一日游。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对，利用一天的时刻，出游、吃快餐、看外部全球，达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。

手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流，体验城乡生活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同提高的目的。

欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿童身心健壮，着重培养良好的特点心理质量、独立生活能力和自我保护觉悟。让寄宿的.留守儿童住校安心、舒心，让家长放心。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会操作活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中进修成长。

“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点职业的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化职业实施方案，保障该项职业的顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到进修和成长的高兴，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。

小学开展关爱留守儿童活动简报 篇7 让胡路区教育局根据区妇联开展关爱农村留守儿童的文件灵魂，结合学校留守儿童成长状况及实际需求，积极发挥学校操作育人的功能，先后开展文体活动、心理健壮教育等，利用放假前，区教育局到北湖学校检查了留守儿童教育活动的开展实施情况。

查阅了规划安排、活动开展的文字资料，翻看了活动的图片信息等，接着又来到留守儿童教室与留守儿童进行了交流，聆听孩子们的希望。最后与其结对留守儿童吴思文、陈晓琪同学进行了谈心交流。根据活动的要求积极为留守儿童营造有人关心有人爱的社会气氛，组织发动“五老”队伍、慈爱妈妈、慈爱老师、代理家长及志愿者开展与留守儿童结对帮扶等各类关爱活动，帮助解决贫困、单亲家庭等特殊留守儿童的实际困难，保证留守儿童之家有一支相对稳定的慈爱志愿者队伍。

同时，也希望社会各界人士都来关注留守儿童，让所有留守儿童的心得到“冰释”，让留守儿童和其他孩子一样过上快乐的生活，这是我们共同的愿望。

小学开展关爱留守儿童活动简报 篇8 为了让留守儿童真切感受到学校、老师、同学的关爱，20xx年6月17日在班上召开了“关爱留守儿童”主题班会，6月18日张仕江和岑琴老师利用放学后的时刻深入留守儿童租住房子了解孩子的居住、生活、进修等现状。

当晚走访了黄厂开、杨永梦、杨茜、韦廷芬、龙彪、熊春鹏6名学生的居住房子。从走访中发现， 多数留守儿童都来自边远的乡镇， 父母都外出打工，平时很少和孩子 联系。老师走进学生租住的民房，

与学生亲切交流，了解他们的生活、进修情况，了解他们平时是怎样和父母联系，生活费用是谁提供，父母一年回来几次等情况，对学生的饮食起居进行指导，对住房环境进 行细致排查，看看电线有无裸露、插 板是否破损、门窗有无损坏，发现有 安全隐患的及时与房东联系，要求房

东及时整改，确保孩子生活在安全的环境中。对性格内向、特点孤僻的孩子进行心理疏导，鼓励孩子勇壮面对生活。

通过本次走访，我们不仅了解了留守儿童的现实生活状况，也基

本掌握了学生家长外出打工的地址和联系方式，我们将与留守儿童手牵手、心连心，保证孩子们开心健壮成长。